среда, 18 апреля 2012 г.

პროექტი


                                                          პროექტი
სასწავლო პროექტის თემა;        ბუნებრივი კატასტროფები 
პროექტის მნიშვნელობა და აქტუალობა:      მოსწავლეები(ბუნებრივიკატასტროფების
შესწავლის შემდეგ)შეისწავლიან ბუნებრივი კატასტროფების ძირითად არსს,
მათთვის დამახასიათებელ ნიშან-თვისებებს    და საშუალება ექნებათ გაატარონ
შესაბამისი პრევენციული ღონისძიებები.
მიზანი და შედეგი:ბუნებრივი კატასტროფების თემის შესწავლა მოსწავლეებს
საშუალებას მისცემს კონკრეტულ სიტუაციაში გადაირჩინონ თავი და გადაარჩინონ
გარშემომყოფები. განივითარებენ ერთმანეთის დახმარების, ერთმანეთთან
გვერდში დგომის უნარებს. კვლევის გაანგარიშების რისკების რუკის შედგენა.
წინარე ცოდნა:მოსწავლეებმა იციან, რომ სტიქიურ უბედურებას  ვერ
შეაჩერებენ, მაგრამ შეუძლიათ მისგან მიყენებული ზარალი შეამცირონ თუ ეცოდონებათ მისი გამომწვევი მიზეზები და ზიანის პრევენციის გზები.
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები: რისკების რუკა, ინტერნეტით მოძეული მასალები,მარკერები.      
პროექტის მსვლელობა:1. საპროექტო ჯგუფის ჩამოყალიბება, ჯგუფი შედგება 5 მოსწავლისაგან.IX კლასი 3ვაჟი 2 გოგონა.
2. პროექტის გეგმის შემუშავება. რისკების რუკაზე დატანილი პოტენციალურად საშიში ადგილების და  მათი საფრთხის ხარისხის შესწავლა: რა კატასტროფები მომხდარა ამ ადგილებში ადრე, რა უნდა გაკეთდეს კატასტროფის თავიდან ასაცილებლად.
პრეზენტაცია.                                                                              

вторник, 17 апреля 2012 г.

შეფასების რუბრიკა


კრიტერიუმებიდაბალისაშუალოსაშუალოზე მაღალიმაღალი
აქტიური მონაწილეობაიშვიათად ერთვება საგაკვეთილო პროცესშიპერიოდულად ერთვება საგაკვეთილო პროცესშიაქტიურიააქტიურია და კონსტრუქციული
აზრის დამოუკიდებლად გამოთქმათითქმის არ გამოთქვამს აზრს იშვიათად გამოთქვამს აზრს ზოგიერთ საკითხზე გამოთქვამს აზრს ყველა საკითხზე გამოთქვამს აზრს
კონცენტრირება სამუშაოზეიშვიათად ახერხებს კონცენტრირებას ცდილობს კონცენტრირებას ძირითადად კონცენტრირებულია მთელი გაკვეთილის განმავლობაში კონცენტრირებულია
სხვისი აზრების მოსმენა და პატივისცემა თითქმის არ უსმენს სხვების აზრს  ყოველთვის არ უსმენს უსმენს და ცდილობს იყოს კორექტული ყურადღებით უსმენს ,აზრს აანალიზებს და კორექტულია

გაკვეთილის გეგმა


გაკვეთილის თემაინერცია
მოსწავლეთა პროფილიმე–2 საფეხური,მე–8 კლასი,ინკლუზიური მოსწავლე არ არის. 
მნიშვნელობა და აქტუალობამოსწავლეები ადგენენ,რომ წრფივი თანაბარი მოძრაობა სხეულის ისეთივე მდგომარეობაა როგორიც უძრაობა.გამოიყენონ ინერციის მოვლენა ყოფა–ცხოვრებაში
მიზნები და შედეგები  დაკვირვების,აღწერის,კომუნიკაციის,ჰიპოთეზის გამოთქმის უნარების განვითარება.ინერციის მოვლენაზე დაკვირვება და მის საფუძველზე სხვადასხვა მოვლენის ახსნა
 წინარე ცოდნა მექანიკური მოძრაობა,ათვლის სხეული
 შეფასების საგანი და პროცედურები შეფასდება გაკვეთილში ჩართულობა
 სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები სამუშაო რვეული,დაფა,ცარცი,მე–8 კლასის ფიზიკის სახელმძღვანელო
 გაკვეთილის მსვლელობა გონებრივი იერიში(მთელი კლასი) 10წთ
ჰიპოთეზის გამოთქმა (მთელი კლასი)10წთ

პრეზენტაცია 10წთ
კითხვა–პასუხი 10წთ
შეფასება 5წთ